Fitxa tècnica
Inside Out 2 segueix la història de la Riley Andersen, que ara ha d’aprendre a fer front als desafiaments de l’adolescència. … continuar llegint →
Inside Out 2 (Del revés 2)
desenvolupament
L’educació secundària en l’era de la intel·ligència artificial: preparem els estudiants per al futur
Encarna Vallespí Doliu
Hi havia una vegada un món en què la intel·ligència artificial havia transformat completament l’educació. En aquest món els instituts eren uns llocs màgics, plens de sorpreses i aventures. … continuar llegint →
Integrar la intel·ligència artificial en l’educació primària: potenciar la creativitat i la col·laboració
Encarna Vallespí Doliu
Hi havia una vegada un grup de nens que anaven a una escola molt especial. Aquesta escola tenia un secret: utilitzava la intel·ligència artificial per fer que l’aprenentatge fos màgic i divertit. … continuar llegint →
Explorant el potencial transformador de la intel·ligència artificial en l’educació infantil
Encarna Vallespí Doliu
Hi havia una vegada un grup de nens molt curiosos que anaven a l’escola d’educació infantil de Somriures Feliços. Un dia, la seva mestra, la senyoreta Laura, va arribar a l’aula amb una sorpresa emocionant. Va dir … continuar llegint →
Enriqueta Garriga. Mestra, logopeda i psicòloga
Equip de Redacció de PrisMa
Enriqueta Garriga Ferriol té una àmplia trajectòria professional: del 1973 al 1988 va treballar com a logopeda i del 1980 al 1988 va ser directora del Centre d’Educació Especial Sants Innocents de Barcelona … continuar llegint →
El joc com a eina psicopedagògica
Moisès Esteban Guitart
Des d’un punt de vista psicopedagògic, a través del joc els infants (i els que no ho són tant) aprenen coses i, per tant, es desenvolupen. Probablement el seu èxit es fonamenta en el fet que pot convertir-se amb facilitat en una activitat satisfactòria, cosa que fa que el grau de motivació i d’interès … continuar llegint →
Respectar processos al Submarí Lila
Guillem Massot Magarolas
Són les 9:00 del matí i el sol, encara mig adormit, comença a escalfar la plaça que, a poc a poc, s’anirà omplint d’infants d’entre 2 i 5 anys. Mentre espero que vagin arribant, recordo aquell estiu de l’any 2008 en què un grup de famílies i educadors ens vam reunir moguts per una mateixa intenció … continuar llegint →
El mètode Willems en l’educació infantil
Sieglinde Lluent Quesada
Resumir en algunes línies el mètode Willems és una tasca difícil. Cal entrar-hi en contacte d’una manera directa i a través d’un bon pedagog per adonar-se de tota la seva riquesa, originalitat i eficàcia. … continuar llegint →